虽然争议不断,可是这一项准则在许多高校尤其是双一流高校中继续履行了下来,在必定程度上倒逼了青年教师活跃科研,也的确有一些青年学者在这一压力下锋芒毕露。一些高校还将进一步深化变革,经过评聘别离准则激活在编教师队伍,打破部分教师教育科研“躺平”的状况。
没成想,中小校园也逐渐刮起了教师队伍变革(整理)之风,部分区域开始施行中小学“教师退出机制”。
上一年11月份,宁波市教育局发布了关于《宁波市中小学(幼儿园)教师退出机制施行办法(征求定见稿)》定见的公告,拟对未能聘任上岗、查核不合格、违背师德或因其他原因等不能担任(坚持)教育岗位作业的教师,予以退出。教师退出途径包括待岗、转岗、离岗退养、解聘。
几年前,高校中广泛鼓起的“非升即走”准则曾引发过较大争议。批评者以为“非升即走”准则是对高校青年教师的压榨,过大的查核压力不利于刚结业的青年博士们专注从事科研作业。虽然争议不断,可是这一项准则在许多高...
中新网北京10月27日电(记者 袁秀月)在许多人的印象中,教师长时间在一所校园任职可谓是常事。现在,在一些当地这种状况或正成为曩昔式。近年来,多地加速推进深化县(区)管校聘变革,以进一步优化装备中小学...